《自考视频课程》名师讲解,轻松易懂,助您轻松上岸!低至199元/科!
一、论幼年太子教育的意义
首先,他从国家兴亡的历史分析了太子教育的成败,会关系到国家的命运。其次,他还从教育可以改变民性的观点,进一步阐明了对幼年太子教育的意义。第三,贾谊认为,人的早期人格培养是非常重要的,是人格品行陶冶的最重要的时期,这个时期儿童思想单纯,受外界影响小,容易进行教育,接受正确思想的熏陶。
二、论"早喻教"
贾谊认真总结了太子教育的,按太子一生不同时期身心发展的不同特点,将太子整个教育过程分为四个阶段,即胎教、学前教育、学校教育、成人教育。前两个阶段属于幼儿教育。
(一)胎教
贾谊对古代胎教作了较为全面的论述,是我国古代胎教学说的奠基人之一。
贾谊首先要选择配偶,胎儿的状况并不单由母亲决定。其次,要对孕妇进行"正礼"的教育。第三,安排适当的环境及人员对孕妇予以影响。
(二)学前教育
贾谊断言:"太子之善,在于早喻教与选左右。"他强调一个"早"字,"早",一是要行胎教,一是要施学前教育。
贾谊的学前教育主张主要可以概括为:1.学前教育要从婴儿初生就开始。2.宫廷中,条件特殊优越,尚为赤子之时,就为之聘请"三公"、"三少"为专人教师,负责教诲幼小太子的之职。3.要为太子创造一个特殊优越的教育环境,使他处于"天下端士",是"孝悌闻博有道术者",使太子初生后,"见正事,闻正言,行正道"。4.学前教育的内容是多方面的。他的"保,保其身体;傅,傅之师德;师,道之教训"。已经包含了体、德、智的要求。
三、论师保傅
贾谊阐述了为太子专门设置太保、太傅、太师作为老师,分别负责年幼小太子德身体养护、德义引导和只知识德教诲,亦设少保、少傅、少师为助手。
本文标签:深圳自考 历史类 学前教育史学习笔记 贾谊的太子学前教育理论与
转载请注明:文章转载自(http://www.szzikao.cn)
《深圳自考网》免责声明:
1、由于考试政策等各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,最终考试信息请以省考试院及院校官方发布的信息为准。
2、本站内容部分信息均来源网络收集整理或来源出处标注为其它媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:812379481@qq.com